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          周鄧班——楓葉國際學校里的偉人傳承

          發布時間:2019-08-19 01:19:53責任編輯:管理員

          今年七一前夕,中國民辦教育協會于6月26-27日,在革命圣地井岡山舉辦了全國民辦學校黨建特色項目交流會暨“不忘初心 牢記使命”主題教育活動。大連楓葉國際學校高中校區報送的《創建周恩來班,培養兼具家國情懷與國際視野的精英人才》項目,從70個立項建設項目中脫穎而出,被評為全國民辦學校首批“黨建特色項目”,學校被評為“全國民辦學校黨建特色項目建設基地”,這是本次活動中唯一獲此殊榮的國際學校。

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          熟悉楓葉的人都知道,作為一所國際學校,楓葉高中有“周恩來班”,初中有“鄧穎超班”,合稱“周鄧班”。“周鄧班”的開設在楓葉已有十七年。十七年以來,一所國際學校究竟如何通過這樣一種莊嚴的形式來傳承和深化偉人精神,卻并非每個人都能娓娓道來。

          二零零九年六月的楓葉內部講話……

          “……周總理之所以成為中華民族的杰出代表,成為偉人并受到世界人民的景仰,是因為周恩來從少年時代就立志救國,發奮‘為中華之崛起讀書’,為追求真理而東渡日本、西赴歐洲,將一生奉獻給了中國和世界。周總理的成長歷程告訴我們:青年人應該志存高遠,以天下為己任。楓葉國際學校的育人宗旨,正是沿著偉人的足跡,引導楓葉學子的人生方向;用周恩來的精神志向,塑造新時代的民族精英,培養能融入世界并領導世界的精英人才……”

          ——節選自2009年楓葉創始人任書良博士在天津校區“周恩來青年時代”展覽揭幕暨周恩來班鄧穎超班命名儀式上的講話

          以上,是十年前一次再普通不過的德育活動,然而字里行間,確是楓葉教育對于偉人精神最樸素有力的詮釋。文中甚至具體到:“我要特別指出的是,真正志存高遠的人,都是腳踏實地的實干家。周總理中學時代受到了嚴格的訓練,所在南開中學,要求學生外表整潔,舉止禮貌;面必凈,發必理,衣必整,鈕必結;身正肩平,抬頭挺胸;不傲不暴,恭敬和善。在這些嚴格的訓練中,周恩來總理凝聚精神、刻苦學習、為成才奠定了堅實的基礎!”以上的語言值得教育者細細品味,對于莘莘學子來說,建立人生目標,重視社會責任感,品行堅毅自律,是精英教育不可或缺的重要一環,而“周鄧”精神正是這些品質的典范。


          偉人的名字  莊嚴而神圣

          周恩來、鄧穎超,中華人民共和國的重要領導者,他們的名字在中國乃至世界諸多地方都備受尊敬。因此用偉人的名字來命名一所國際學校的班級,并非可以隨手拈來。

          2002年4月23日,經中共中央文獻研究室和周恩來鄧穎超研究中心決定,在大連楓葉國際學校正式成立“周恩來班”“鄧穎超班”,這在東北地區是首創,也是全國中外合作學校中的第一家。偉人的名字從此被鐫刻在一屆又一屆優秀楓葉學子的誓言里。如今,在中國21個城市的大部分楓葉國際學校中,都成立了“周恩來班”和“鄧穎超班”。“為中華之崛起”而讀書已經成為這所國際學校學生心中奉行的信仰。

          塑像里的年紀

          如若有一天你在楓葉的校園里漫步,無論是哪一所校區,請你一定要去看看周恩來塑像。這尊與你經常見到的周總理像其實不同。在楓葉校園里的周恩來像,一律是周總理赴法勤工儉學時的模樣:身姿儒雅,神情剛毅,目視遠方,眉宇間依舊是“邃密群科濟世窮”的決心。那一刻是1920年11月,周恩來正值青春22歲。

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          為什么在校園里要選擇這樣一個時間點為總理塑像?這與楓葉國際學校高中學段的情境是分不開的。這個年紀的周恩來,懷揣著“中華之崛起”的民族使命感,幾度遠赴重洋留學深造,甚至立下了“難酬蹈海亦英雄”的決心,表現出一代國家精英高度的社會責任感。楓葉學子畢業后留學海外的年紀與此時的周恩來相仿,求學的過程相近,正是這種相似性才更能激發學生的共鳴,從而激蕩起心中傳承偉人精神的使命感。

          第二學年:周鄧班的起點

          在楓葉高中的一年級里,你找不到“周恩來班”;楓葉初中的一年級里,你同樣找不到“鄧穎超班”。為了不讓偉人精神的傳承流于形式,學生只能從第一學年的下學期,憑借自身過硬的學習成績、社會活動表現等來向校委會申請,必須在眾多競爭者中脫穎而出,才能獲得面試機會,最后經過嚴格的評選審核,才有希望在入學的第二年進入“周鄧班”。通常,每個校區初高中的二、三年級中只有一個周鄧班,班級人數30人以下。

          對于很多楓葉的學生來說,“周鄧班”的競爭不只是學業生涯上的一次考驗,更多的,是對人生理想的一次自我審視。

          記憶中的偉人 – 講述者:周總理侄孫女,周國盛

          在建黨98周年之際,楓葉教育集團宣傳部有幸采訪到了周恩來總理的侄孫女——周國盛阿姨,和她一起追憶過去,談談周總理為我們楓葉學子樹立起的精神榜樣。

          周恩來、鄧穎超和在京周家親屬及部分總理辦公室工作人員.png

          周恩來、鄧穎超和在京周家親屬及部分工作人員

          周阿姨是周家的第一位工人,這件事曾讓總理十分自豪。每逢周阿姨回北京看望二位的時候,周總理總會和客人介紹說:“國盛,是我們周家的第一位工人。”然而,為了不讓親屬被特殊關照,周總理夫婦對家人的要求也非常嚴格。采訪中隨著周阿姨的講述,我們的思緒也隨之回到了1956年。那年她離開家鄉,準備去北京國棉三場工作,當時正值國家建設需要勞動者,周總理讓周阿姨去做一名工人,為新中國的廣大人民服務,為中國的建設貢獻自己的一份力量。然而生活之路從不按部就班,那一年,因為棉花欠收,工廠遲遲開不了工。原本想成為新中國一名工業勞動者的心愿或許將就此失之交臂。恰在此時,紡織部的林穎同志到西花廳辦事,得知情況后,就把周阿姨介紹到了石家莊國棉一廠工作。記得到工廠報到的那一天,是1957年4月12日。

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          周國盛帶著兒子探望鄧穎超(周國盛提供)

          在石家莊國棉一廠,周阿姨的工作歷經了實驗室到車間再回到實驗室,面對每一份工作她都兢兢業業,多次被評為廠里的“先進工作者”。周總理常用周家的“十條家規”教育他們,“在任何場合都不要說出與總理的關系,不要炫耀自己”。以至于周阿姨在石家莊國棉一廠工作的30年,根本沒人知道她是周總理的親侄孫女。周阿姨說:“是周總理親戚這件事情不值得炫耀,重要的是在自己的崗位上做好為人民服務的工作。”一個偉人之所以偉大,不僅表現在個人的成就,更表現在親情面前所堅持的原則和自律。

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          周國盛為楓葉國際學校周總理銅像揭幕

          最后,當我們問到周阿姨有哪些話想送給楓葉學生的時候,周阿姨語重心長地說到:“周總理是我們每個人學習的榜樣,不僅要學習總理的嚴于律己,寬厚平等,還要學習總理的無私奉獻,甘為公仆等精神,但最為重要的是,希望楓葉的學生們能在“為中華之崛起”精神的感召下奮發努力,增強社會責任感,同時繼承總理的遺愿,為建設好我們偉大的祖國而努力學習。”

          結語:關于楓葉這所國際學校里的偉人精神,今天我們就講到這里。這些并不是故事的全部,然而楓葉對于精英教育的理解和詮釋,由此卻可見一斑。對于“中西教育優化結合,實施素質教育”的教育理念,24年的發展歷程中,楓葉國際學校一直有著自己最實實在在的理解,這其中,周恩來夫婦的偉人精神便是楓葉所堅持的精英教育的最好體現。

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